เนื้อหา
ในคณิตศาสตร์ตัวเลขสามารถจำแนกได้ว่าเป็นบวกหรือลบตามค่าที่สัมพันธ์กับศูนย์และตำแหน่งของพวกเขาในบรรทัดตัวเลข สัญลักษณ์ (-) จะอยู่ด้านหน้าตัวเลขลบทุกครั้ง สัญลักษณ์ (+) อาจหรือไม่อาจวางด้านหน้าตัวเลขบวกและตัวเลขที่ไม่มีสัญลักษณ์จะถือว่าเป็นบวก เมื่อแนะนำปัญหาเกี่ยวกับตัวเลขลบเส้นตัวเลขเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะใช้
อุณหภูมิ
อุณหภูมิวัดด้วยเครื่องวัดอุณหภูมิที่มีลักษณะเป็นเส้นตัวเลข อุณหภูมิที่อยู่เหนือศูนย์ถือเป็นค่าบวกในขณะที่อุณหภูมิต่ำกว่านั้นเป็นค่าลบ ปัญหาทางคณิตศาสตร์กับอุณหภูมิเกี่ยวข้องกับตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิแบบวันต่อวัน ตัวอย่างเช่นในวันที่อากาศหนาวอุณหภูมิตอนเช้าคือ -3 องศา ให้นักเรียนกำหนดอุณหภูมิถ้ามันเพิ่มขึ้น 12 องศา นักเรียนสามารถใช้เทอร์โมมิเตอร์เช่นเส้นจำนวนเพื่อนับ 12 องศาและดูว่าอุณหภูมิใหม่คือ +9 องศาหรือ 9 องศาเหนือศูนย์
เงิน
ปัญหาเกี่ยวกับเงินนั้นเป็นประโยชน์ในการตอกย้ำแนวคิดเรื่องจำนวนบวกและลบ การออมหรือการฝากเงินเข้าบัญชีจะแสดงเป็นการเพิ่มและยอดคงเหลือที่มากกว่าศูนย์จะเป็นค่าบวก การใช้จ่ายหรือถอนเงินจะแสดงเป็นการลบและการเป็นหนี้หรือเนื่องจากเงินเป็นตัวอย่างของยอดคงเหลือติดลบ บัญชีเริ่มต้นด้วยยอดเงินคงเหลือ $ 25 หากคุณเขียนเช็คราคา $ 35 ยอดคงเหลือติดลบ -R $ 10 จะปรากฏในบัญชีของคุณ
ระดับความสูง
การวัดความสูงเกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชันที่มีตัวเลขเป็นบวกและลบ สามารถวัดภูเขาได้ที่ระดับน้ำทะเลเหนือโดยมีค่าเป็นบวกขณะที่ดินที่อยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเลสามารถวัดได้ด้วยจำนวนลบ ให้คำถามต่อไปนี้แก่นักเรียน: ถ้าคุณอยู่ในดินแดนที่สูงกว่าระดับน้ำทะเล 12 เมตรและเดินทางไปที่อีกอันที่อยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเล 3 เมตรคุณเดินทางไปไกลแค่ไหน? นักเรียนสามารถระบุได้ว่าพวกเขาเดินทางไป 12 เมตรเพื่อไปถึงระดับน้ำทะเลและอีก 3 เมตรเพื่อย้ายจากระดับน้ำทะเลอีกครั้ง การเพิ่ม 12 เมตรถึง 3 เมตรส่งผลให้รวมระยะทาง 15 เมตร
การสร้างแบบจำลองด้วยชิป
นักเรียนอาจใช้เทคนิคเพื่อจำลองการบวกและการลบของจำนวนบวกและลบ ใช้เส้นตัวเลขเศษส่วนสีแดงเพื่อแทนค่าลบและเศษสีน้ำเงินเพื่อแทนค่าบวกนักเรียนสามารถเพิ่มและลบออกได้ ตัวอย่างเช่นเริ่มต้นด้วยสามชิปสีแดงเพื่อเป็นตัวแทน -3 นักเรียนสามารถเพิ่มห้าคนแรกกลับไปที่ศูนย์ด้วยชิปสีแดงสามตัวแล้วใช้บลูส์อีกสอง นี่หมายถึง -3 บวก 5 เท่ากับ +2