เนื้อหา
Graham Gibbs เป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดผู้ซึ่งนำเสนอวงจรการไตร่ตรองของเขาในกระดาษปี 1988 เรื่อง "Learning By Doing: A Guide to Teaching and Learning Methods" วงจรนี้ใช้ในวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพเพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญสามารถเข้าถึงและไตร่ตรองถึงสถานการณ์ใด ๆ ในการทำงานของพวกเขาโดยการไตร่ตรองและเรียนรู้ที่จะทำสิ่งนี้โดยอัตโนมัติผู้เชี่ยวชาญจะได้รับแนวคิดว่า วิธีการหรือการดำเนินการสามารถปรับปรุงได้เมื่อเกิดสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันวงจรการสะท้อนแสงของ Gibbs สามารถนำไปใช้กับสถานการณ์ใด ๆ ที่คุณคิดว่าสมควรได้รับการไตร่ตรองและ / หรือการปรับปรุง
ขั้นตอนที่ 1
เขียนคำอธิบายของเหตุการณ์ ขั้นตอนแรกในรอบหกคือการอธิบายเหตุการณ์ตามความเป็นจริงตรงกับที่เกิดขึ้น อธิบายรายละเอียดตั้งแต่ต้นจนจบงานและบทบาทของคุณในเหตุการณ์นั้น ตัวอย่างเช่น "คนไข้มาตรวจสุขภาพตามปกติฉันชั่งใจเธอและกดดันเธอ"
ขั้นตอนที่ 2
เขียนสิ่งที่คุณสังเกตเห็นระหว่างกิจกรรม หากการรับรู้ของคุณเปลี่ยนไปในขั้นตอนต่างๆของสิ่งที่เกิดขึ้นอย่าลืมสรุปว่าขั้นตอนต่างๆเหล่านั้นคืออะไรและการรับรู้เฉพาะของคุณเกี่ยวข้องกับขั้นตอนเหล่านั้นอย่างไร
ขั้นตอนที่ 3
เขียนรีวิวกิจกรรมของคุณ ระบุทั้งด้านดีและด้านเสียของสิ่งที่เกิดขึ้น
ขั้นตอนที่ 4
เขียนบทวิจารณ์ของคุณ ส่วนนี้อาจซับซ้อนและเป็นส่วนตัว คุณต้องเขียนความหมายของเหตุการณ์หรือเหตุการณ์ ในวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพคุณสามารถไตร่ตรองเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของผู้ป่วยร่วมกับประวัติทางการแพทย์ของคุณและระบุสาเหตุของการเจ็บป่วยได้ นอกจากนี้ให้ไตร่ตรองถึงความหมายของการกระทำของคุณในระหว่างกิจกรรม คุณทำผิดพลาดหลังจากวันที่เลวร้ายหรือไม่? แบบฝึกหัดวงจรสะท้อนแสงก่อนหน้านี้ช่วยให้คุณรู้สึกเย็นสบายในสถานการณ์นี้หรือไม่?
ขั้นตอนที่ 5
เขียนข้อสรุป นี่คือการประเมินพฤติกรรมของคุณในงาน พิจารณาสิ่งที่คุณควรทำหรืออาจทำแตกต่างออกไปและรับทราบว่าสิ่งที่คุณทำนั้นถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 6
เขียนแผนปฏิบัติการ พิจารณาสิ่งที่คุณจะทำแตกต่างออกไปถ้าและเมื่อสถานการณ์นี้เกิดขึ้นอีกครั้ง เขียนแผนขั้นเด็ดขาดสำหรับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของคุณในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน