เนื้อหา
เช่นเดียวกับในวัยเด็กช่วงวัยรุ่นเป็นช่วงที่ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาเกิดขึ้นในระยะเวลาอันสั้น สมองฮอร์โมนและร่างกายที่กำลังพัฒนาของวัยรุ่นสามารถทำให้ช่วงมัธยมปลายดูวุ่นวาย โดยการทำความเข้าใจลักษณะของวัยรุ่นและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นทำให้ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนบุตรหลานของตนเพื่อพัฒนาเอกลักษณ์ของตนเองและเป็นอิสระมากขึ้น
การพัฒนาสมอง
ในช่วงมัธยมปลายการเปลี่ยนแปลงของสมองส่งผลต่ออารมณ์และลักษณะทางสังคมของวัยรุ่น สมาคมจิตวิทยาอเมริกันระบุว่าคนหนุ่มสาวพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่ช่วยให้พวกเขามีเหตุผลที่เป็นนามธรรมในช่วงวัยรุ่น การพัฒนาของ forebrain ซึ่งรวมถึงระบบ limbic และสมองรับผิดชอบความจำอารมณ์และความสามารถเช่นการให้เหตุผลและการประเมินผล มหาวิทยาลัยจอห์นฮอปกิ้นส์ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงของสมองที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นยังคงดำเนินต่อไปจนถึงประมาณ 25 ปี เมื่อสมองและร่างกายพัฒนาในอัตราที่แตกต่างกันในช่วงหลายปีที่เรียนมัธยมร่างกายของวัยรุ่นอาจจะพัฒนาเต็มที่เกือบแม้ว่าสมองจะยังคงต้องเติบโตเต็มที่
ลักษณะทางกายภาพ
ระหว่างอายุ 15 ถึง 19 ปีเด็กหญิงจะมีพัฒนาการทางร่างกายและสมบูรณ์ เด็กชายยังคงพัฒนาร่างกายอย่างต่อเนื่องหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยม ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาโรงเรียนมัธยมการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนทำให้น้ำหนักและส่วนสูงเพิ่มขึ้นการเปลี่ยนแปลงลักษณะของผิวหนังการเจริญเติบโตของเส้นผมในร่างกายและความอยากอาหารเพิ่มขึ้น มหาวิทยาลัยจอห์นฮอปกิ้นส์ระบุว่าการกินในช่วงวัยรุ่นตอนปลายกลายเป็นเรื่องผิดปกติ ตัวอย่างเช่นวัยรุ่นอาจข้ามมื้ออาหารหรือกินตอนดึก ในขณะที่เด็กชายยังคงพัฒนาเสียงของพวกเขาข้นขึ้นและพวกเขาก็เริ่มมีขนบนใบหน้า
ลักษณะทางสังคม
ในขณะที่สมองของวัยรุ่นพัฒนาความรู้ความเข้าใจเขาได้รับการรับรู้ทางสังคมในขณะที่เขาค้นพบวิธีการใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองเพื่อนและคนอื่น ๆ นอกจากนี้เมื่อพวกเขาเปลี่ยนผ่านสู่วัยผู้ใหญ่พวกเขาจะทดสอบขอบเขตและสัมผัสกับพฤติกรรมใหม่ ๆ ในโรงเรียนมัธยมพวกเขาเริ่มใช้เวลากับครอบครัวและเพื่อน ๆ น้อยลง Johns Hopkins University กล่าวว่าเป็นเรื่องปกติที่วัยรุ่นจะได้รับอิทธิพลจากเพื่อน ๆ และเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับทัศนคติเครื่องแต่งกายและพฤติกรรมที่โรงเรียน อย่างไรก็ตามครอบครัวของนักเรียนมัธยมปลายมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจค่านิยมหลักและการใช้ยาและแอลกอฮอล์
ลักษณะทางอารมณ์
การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ของคนหนุ่มสาวใช้จ่ายในโรงเรียนมัธยมช่วยให้พวกเขาได้รับความรู้สึกของตัวเองและค้นพบสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะทำในอนาคตตามสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน เมื่อทักษะการเรียนรู้ดีขึ้นวัยรุ่นได้รับความสามารถในการเอาใจใส่ผู้อื่นมากขึ้น พวกเขาก่อให้เกิดอัตลักษณ์ของตนเองในขณะที่พวกเขาทดสอบทักษะการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นใหม่สำรวจความสนใจใหม่ ๆ และพิจารณาอนาคต สมาคมจิตวิทยาอเมริกันระบุว่าการเห็นคุณค่าในตนเองของวัยรุ่นสามารถคงอยู่ได้นานขึ้นแย่ลงหรือแย่ลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมาในโรงเรียนมัธยม