เนื้อหา
มันสำคัญมากที่จะเริ่มปีการศึกษาได้ดีในทุก ๆ เกรด แต่ในโรงเรียนมัธยมนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง นักเรียนต้องกลับบ้านหลังจากวันแรกทำความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมที่คาดหวังของพวกเขาและเนื้อหาของวิชาและด้วยความรู้สึกว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่น่ายินดีและน่าตื่นเต้น มันเป็นงานประจำวันมากมาย แต่ด้วยการวางแผนเล็ก ๆ น้อย ๆ เด็กครูและผู้บริหารโรงเรียนสามารถกลับบ้านได้หลังจากวันแรกของปีที่พวกเขากำลังเริ่มต้น
ที่โรงเรียน
ผู้บริหารโรงเรียนควรมองเห็นได้ในวันแรกของการเรียนการส่งยิ้มและจับมือ - และให้สายตาเตือนเมื่อจำเป็น เดินผ่านทางเดินและแนะนำตัวเองให้กับนักเรียนที่เขายังไม่ทราบผู้ดูแลระบบจะแสดงให้เห็นว่าเขามีส่วนร่วมโดยตรงในกิจวัตรประจำวันของโรงเรียน
ผู้ดูแลระบบควรส่งเสริมให้นักเรียนโต้ตอบนอกห้องเรียนทักทายเพื่อนร่วมชั้นตอบคำถามและช่วยเหลือนักเรียนใหม่ซึ่งบางครั้งอาจมีปัญหาในการค้นหาและค้นหาห้องเรียน
ชั้นเรียนอาจสั้นลงในวันแรกเพื่อให้การปรับตัวอ่านง่ายขึ้นสำหรับครูและนักเรียน ในการทำงานล่วงเวลาผู้ดูแลระบบสามารถวางแผนการชุมนุมทั้งโรงเรียนการแสดงตัวอย่างการละเล่นการพูดสร้างแรงบันดาลใจหรือข้อความต้อนรับจากสมาชิกสภาประกาศกิจกรรมที่วางแผนไว้สำหรับปี
ในห้องเรียน
ครูควรพยายามกำหนดเสียงสำหรับชั้นเรียนในวันแรก หัวเรื่อง "หนัก" ซึ่งจะมีคลาสของที่เก็บข้อมูลจำนวนมากควรเป็นเช่นนั้นในวันแรก คลาสที่สิ่งสำคัญที่สุดคือการโต้ตอบระหว่างนักเรียนควรมีปฏิสัมพันธ์ตั้งแต่ต้น
ครูสามารถเตรียมประเภทของกิจกรรมที่ให้ภาพรวมในวันแรก ตัวอย่างเช่นครูประวัติศาสตร์สามารถทำรายการเหตุการณ์สิบเหตุการณ์ที่นักเรียนจะเรียนในช่วงปิดเทอม นักเรียนสามารถจัดระเบียบสิ่งเหล่านี้ตามความสนใจหรือระดับความยากที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาจะต้องศึกษา ในตอนท้ายของภาคเรียนพวกเขาสามารถจัดระเบียบรายการอีกครั้งและเปรียบเทียบกับความคาดหวังของพวกเขาในวันแรก
การบ้านในวันแรกควรให้นักเรียน "ลิ้มรส" เนื้อหาของวิชา ตัวอย่างเช่นครูวรรณกรรมสามารถส่งรายการหนังสือที่จะแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียนและขอให้นักเรียนเขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านจากรายการและสิ่งที่น่าสนใจยิ่งขึ้น ครูวิชาเคมีสามารถขอให้นักเรียนเขียนรายการสิ่งที่พวกเขารู้แล้วเกี่ยวกับเรื่อง (ชื่อขององค์ประกอบประสบการณ์ที่พวกเขาทำไปแล้ว ฯลฯ )