เนื้อหา
ความน่าจะเป็นมีหน้าที่บอกผู้คนให้รู้ถึงโอกาสของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นหรือไม่ มันใช้ฟังก์ชั่นทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายเช่นการบวกการลบการคูณและการหารเพื่อสร้างเปอร์เซ็นต์หรือส่วนที่แสดงความเป็นไปได้ของสิ่งที่เกิดขึ้น ความน่าจะเป็นสามารถใช้งานได้ในสถานการณ์จริงเช่นวิทยาศาสตร์การเงินกีฬาและเกม นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนานและมีปฏิสัมพันธ์
เปิดตัวสกุลเงิน
เหรียญสองด้านสามารถสอนองค์ประกอบพื้นฐานของโอกาสได้ ความน่าจะเป็นที่จะตกลงบนใบหน้าใบหน้าหรือมงกุฎคือ 50 เปอร์เซ็นต์ คุณสามารถเริ่มต้นกิจกรรมโดยขอให้บางคนเดาความเป็นไปได้ ทำให้มีความซับซ้อนมากขึ้นขณะที่เกมดำเนินไปโดยถามความน่าจะเป็นของชุดค่าผสมที่แตกต่างกัน ถามว่าโอกาสที่จะมีการลงจอดสองด้านในรอบเดียวกันหรือสี่คราวน์หรือสองหน้าและคราวน์เป็นอย่างไร ใช้ชุดค่าผสมจำนวนเท่าใดก็ได้เพื่อสอบปากคำนักเรียน
กระเป๋าลึกลับ
นักเรียนสามารถใช้ความน่าจะเป็นในการทำนายผลลัพธ์ของกระเป๋าลึกลับ เติมกระเป๋าด้วยวัตถุที่คล้ายกันหลากหลายเช่นหินอ่อนชิ้นขนมหรืออะไรทำนองนั้น บอกนักเรียนว่ามีสิ่งของกี่ชิ้นอยู่ในกระเป๋าและถามพวกเขาถึงโอกาสที่จะนำสิ่งของบางอย่างไป พวกเขาจะต้องหารจำนวนรายการที่ถามโดยจำนวนรวมที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่นถ้ามีลูกหินสิบลูกวางอยู่ในถุงที่มีสีต่างกันและเด็กต้องหาความเป็นไปได้ที่ลูกบอลสีเขียวจะถูกลบออกเขาจะต้องหารทีละสิบ เพิ่มความหลากหลายด้วยการถามถึงโอกาสในการดึงชุดของไอเท็มในหนึ่งรอบ
'' Catch or release ''
การปรับตัวของเกมที่มีชื่อเสียง '' Catch or Drop '' สามารถสอนความน่าจะเป็นในขณะที่มีความสนุกสนาน ในเวอร์ชั่นอเมริกาเรามีผู้เล่นที่มี 26 กระเป๋าเดินทาง หนึ่งในนั้นต้องเลือกกระเป๋าเดินทางที่มีรางวัล $ 1 ล้านเท่านั้น ถุงจะถูกกำจัดในขณะที่เกมดำเนินการเพิ่มโอกาสในการหารางวัลสูงสุด ครูสามารถสร้างเกมนี้ขึ้นใหม่โดยแลกเปลี่ยนค่าเงินดอลลาร์เพื่อรับคะแนนพิเศษสำหรับชั้นเรียนรางวัลเล็ก ๆ เช่นของหวานหรือเพียงแค่เล่นเพื่อความสนุกสนาน นักเรียนอาจถูกขอให้เลือกกระเป๋าเดินทางบางตัวเนื่องจากตัวเลือกลดลง พวกเขาจะต้องแบ่งจำนวนของวัตถุที่สั่งโดยจำนวนวัตถุทั้งหมดที่มีอยู่ หนึ่งอาจถามถึงความน่าจะเป็นของการเลือกรายการบางอย่างตามลำดับหรือความน่าจะเป็นของการกำจัดของหนึ่งโดยเฉพาะ
ถาดที่มีลูกศร
หัวลูกศรแบ่งออกเป็นหลายส่วนสามารถสอนความน่าจะเป็นของนักเรียน ครูสามารถสร้างถาดของตัวเองโดยใช้ cardstock หรือพวกเขาสามารถหาหนึ่งในหลายเกมที่ใช้ประโยชน์จากรายการนี้ ถามนักเรียนว่าเป็นไปได้ที่จะหยุดในส่วนใดส่วนหนึ่ง ถามใครสักคนที่จะหันไปรอบ ๆ และดูว่ามันอยู่ที่ไหน หากลูกศรไม่หยุดที่ส่วนที่เลือกให้ลบออกจากเกมและถามความน่าจะเป็นที่จะหยุดในส่วนอื่น