เนื้อหา
ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ถูกควบคุมโดยกฎที่ไม่เป็นทางการซึ่งเรียกว่าบรรทัดฐานทางสังคม ในการแนะนำหลักสูตรสังคมวิทยานักเรียนสำรวจบรรทัดฐานเหล่านี้และพิจารณาว่าปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กำหนดการกระทำประจำวันของพวกเขาอย่างไร ต้องมีการไตร่ตรองอย่างถี่ถ้วนเพื่อเรียนรู้และเข้าใจสังคมวิทยา โดยการสะท้อนชีวิตของพวกเขาหรือขอให้ผู้อื่นสะท้อนประสบการณ์ของพวกเขานักเรียนสังคมวิทยาสามารถเรียนรู้ว่าทำไมเราถึงทำตัวเป็นกลุ่มวัฒนธรรม
การละเมิดบรรทัดฐานทางสังคม
การกระทำประจำวันของเราถูกควบคุมโดยบรรทัดฐานทางสังคม กฎความประพฤติไม่เป็นทางการเหล่านี้ควบคุมทุกอย่างตั้งแต่วิธีที่เราสื่อสารไปถึงสิ่งที่เราสวมใส่ เราปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้เพราะปกติแล้วการไม่ติดตามพวกเขาจะไม่สะดวกสบาย ในชั้นเรียนสังคมวิทยาเบื้องต้นให้นักเรียนมีโอกาสสัมผัสกับความรู้สึกไม่สบายของการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมบอกพวกเขาว่าสำหรับโน้ตพวกเขาต้องมาที่คลาสถัดไปแต่งตัวแปลก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาเลือกสไตล์เสื้อผ้าที่ล้าสมัยหรือไม่แน่นอน เมื่อนักเรียนมาถึงห้องในชุดต่าง ๆ ของพวกเขาอภิปรายประสบการณ์ของพวกเขาในฐานะผู้ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ทางสังคม ขอให้พวกเขาเขียนว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อเดินเข้ามาในมหาวิทยาลัยหรืออาคารเรียนด้วยเสื้อผ้าที่ผิดปกติ รวบรวมคำตอบของนักเรียนและอ่านออกเสียงโดยไม่เปิดเผยผู้แต่ง อภิปรายความรู้สึกไม่สบายที่นักเรียนรู้สึกและความรู้สึกไม่สบายทำให้คนเห็นด้วยกับการปฏิบัติและบรรทัดฐานทางสังคมที่เป็นที่ยอมรับ
ฉันจะพอดีกับที่ใด
ในขณะที่ไม่มีข้อกำหนดที่คุณต้องเชื่อมโยงกับคนที่คล้ายกับคุณเรามักจะดูเฉพาะผู้ที่แบ่งปันความสนใจหรือกิจกรรมที่คล้ายกันกับเรา อภิปรายแนวคิดของกลุ่มและให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาเหมาะสมกับสังคมอย่างไร เพื่อเริ่มกิจกรรมนี้ขอให้นักเรียนทำรายการกลุ่มทั่วไป เขียนคำแนะนำของนักเรียนบนกระดาน หากพวกเขามีชื่อกลุ่มโซเชียลที่คุณไม่คุ้นเคยให้ขอให้พวกเขาอธิบายกลุ่มและอธิบายลักษณะทั่วไปของสมาชิก หลังจากทำรายการแจกสติ๊กเกอร์นักเรียน ขอให้พวกเขาเขียนชื่อลงในบันทึกเหล่านี้ แนะนำให้พวกเขาไปที่ภาพทีละคนและให้พวกเขาติดโน้ตของพวกเขาใกล้กับกลุ่มที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นพี่น้องกันมากที่สุด เมื่อนักเรียนแต่ละคนวางเกรดแล้วให้อภิปรายการเลือกตนเองนี้ สำรวจลักษณะที่นักเรียนมีและทำให้เขาเหมาะสมกับกลุ่มนั้น
ความสัมพันธ์ปัจจุบันระหว่างเผ่าพันธุ์
ประเทศของเรามีประวัติความไม่ลงรอยกันทางเชื้อชาติและการไม่ยอมรับ แม้ว่าบางคนบอกว่ายุคแห่งอคตินี้ได้หายไป แต่คนอื่น ๆ บอกว่าความสัมพันธ์ทางเชื้อชาติยังคงไม่เป็นอย่างที่ควรจะเป็นและผู้คนมักจะได้รับการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันเนื่องจากสีผิว สำรวจหัวข้อนี้กับนักเรียนของคุณโดยถามพวกเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่พวกเขาเห็นว่ามีความสามัคคีทางเชื้อชาติหรือความไม่ลงรอยกัน ในการเริ่มกิจกรรมนี้ให้วาดเส้นแนวนอนในเฟรม ติดป้ายที่ด้านซ้ายของบรรทัดเป็น "การเลือกปฏิบัติ" และด้านขวาขณะที่ "ความสามัคคีทางเชื้อชาติ" ให้นักเรียนจดบันทึกด้วยตนเอง ขอให้พวกเขาจำเหตุการณ์ที่พวกเขาเห็นความสามัคคีหรือความไม่ลงรอยกันและอธิบายไว้ในบันทึกย่อที่ยึดติดด้วยตนเอง หลังจากเขียนเสร็จแล้วให้นักเรียนไปที่กระดานและวางโน้ตลงบนเส้นวาด หากเขาเชื่อว่าเหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นอย่างกลมกลืนขอให้เขานำบันทึกไปทางขวา ถ้าไม่ให้ตั้งค่าไว้ทางซ้าย หลังจากที่คุณวางบันทึกแล้วให้อ่านเหตุการณ์ของนักเรียนแต่ละคนและอภิปรายว่าพวกเขาสะท้อนความสัมพันธ์ระหว่างเผ่าพันธุ์ในสังคมปัจจุบันของเราหรือไม่