เนื้อหา
ทักษะการถอดรหัสเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่กำลังเรียนรู้การอ่าน การถอดรหัสเป็นกระบวนการที่นักเรียนแปลคำที่เขียนเป็นคำพูดที่เทียบเท่ากันทำให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำที่เป็นปัญหา การถอดรหัสคือการกระทำที่สำคัญสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ที่จะอ่าน กิจกรรมการถอดรหัสให้วิธีที่มีประสิทธิภาพในการมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะนี้ในห้องเรียน
วาดรูป
วิธีหนึ่งที่มีประสิทธิภาพในการกระตุ้นทักษะการถอดรหัสคือการเชื่อมโยงคำกับรูปภาพ สิ่งนี้สามารถทำได้โดยใช้หนังสือภาพหรือการ์ดอวยพรที่มีคำที่ปรากฏอยู่ใกล้กับรูปภาพของคุณ กิจกรรมหนึ่งที่เป็นไปได้คือการสร้างโปสเตอร์หรือภาพจิตรกรรมฝาผนังห้องซึ่งนักเรียนจะได้รับคำแนะนำจากแต่ละคำตามลำดับตัวอักษร ความสัมพันธ์ของตัวเลขกับคำต่าง ๆ ส่งเสริมความคิดด้านการถอดรหัสและความเข้าใจของภาษา
การอ่านกลุ่ม
การอ่านเรื่องราวที่มีชั้นเรียนเป็นกลุ่มสามารถช่วยกระตุ้นทักษะการถอดรหัส งานประเภทนี้ช่วยให้ความสำคัญกับความเข้าใจแนวคิดของคำในประวัติศาสตร์เชื่อมโยงพวกเขากับภาพของคำ กิจกรรมกลุ่มเพื่อเรียนรู้การอ่านยังช่วยลดแรงกดดันของนักเรียนที่อาจดิ้นรนเพื่อให้พวกเขาไม่รู้สึกกดดันเหมือนที่พวกเขารู้สึกในกิจกรรมประเภทอื่น ๆ
กิจกรรมตามบริบท
การใช้บริบทเป็นกลยุทธ์สำคัญสำหรับการสอนถอดรหัส สิ่งนี้ใช้กับกิจกรรมใด ๆ ที่คุณสามารถช่วยให้เด็กใช้ประโยคโดยรอบคำหรืออาจจะเป็นเรื่องเล่าเพื่ออนุมานความหมายของคำ นี่เป็นเทคนิคที่ทำให้นักเรียนประทับใจเพราะความสัมพันธ์ระหว่างคำและความหมาย คุณสามารถใช้บริบทในกิจกรรมกลุ่มโดยกระตุ้นให้เด็กถามตัวเองว่าเกิดอะไรขึ้นในเรื่อง
ย้ายตัวอักษร
การใช้การเคลื่อนไหวตัวอักษรแม่เหล็กมีประโยชน์สำหรับการถอดรหัสการเรียนรู้เนื่องจากจะเน้นเสียงที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษรแต่ละตัว เพื่อที่จะแปลคำที่เขียนเป็นคำพูดที่เทียบเท่ากันเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้เทคนิคการออกเสียง สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างเสียงภายในคำจากนั้นรวมเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำที่เป็นที่รู้จัก การใช้เครื่องมือต่าง ๆ เช่นการ์ดและให้เด็ก ๆ ได้เห็นลิงก์เหล่านี้ระหว่างเสียงของคำเป็นกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพมาก
มีความสนุกสนาน
มีหลายวิธีที่จะทำให้การเรียนสนุกเช่นเดียวกับการอ่านเรื่องตลกในห้องเรียน หากต้องการเรียนรู้ในระดับที่โต้ตอบได้มากขึ้นคุณสามารถสร้างเกมที่ขอให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวที่ขาดหายไป สิ่งนี้ตอกย้ำความสัมพันธ์ของคำที่เขียนด้วยแนวคิดเช่นเดียวกับที่ทำให้ทุกคนหัวเราะ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องอย่างหนึ่งคือการใช้รายการหมวดหมู่คำกระตุ้นให้เด็กระบุสมาชิกของกลุ่มแนวคิดเช่นสี